El presente estudio analiza el vínculo entre la sintomatología psicopatológica y la motivación global, contextual y situacional en población universitaria. Se trabajó con 364 estudiantes de la Universidad de Buenos Aires de entre 18 y 35 años (62.6% mujeres, 37.4% varones; Medad = 22.97, DEedad = 3). Se recolectaron datos con la Escala de Orientaciones de Causalidad (Bruno, Tisocco & Stover, en prensa; Deci & Ryan, 1985), la Escala de Motivación Académica (Stover, de la Iglesia, Rial Boubeta & Fernández Liporace, 2012; Vallerand, Blais, Breire & Pelletier, 1989), la Escala de Motivación Situacional Académica (Bruno, Fernández Liporace & Stover, 2020) y el Listado de 90 Síntomas Revisado (Casullo, 1998; Derogatis, 1983). Se calcularon correlaciones r de Pearson hallándose asociaciones estadísticamente significativas (p <.05) y de signo positivo entre las escalas clínicas y distintos tipos de motivación. En el nivel global, la sintomatología psicopatológica se vinculó con la orientación controlada y la impersonal; en el nivel contextual, con la motivación intrínseca hacia el conocimiento, distintos tipos de motivación extrínseca y con la amotivación; y en el nivel situacional, lo hizo con la motivación extrínseca y la amotivación. Los resultados se discuten a la luz de la teoría y las investigaciones precedentes. Palabras clave Motivación - Síntomas psicopatológicos - Estudiantes - Univer- sitarios ABSTRACT MOTIVATION AND PSYCHOPATHOLOGICAL SYMPTOMS IN COLLEGE STUDENTS FROM BUENOS AIRES UNIVERSITY The present study analyzes the relationship between psychopathological symptoms and global, contextual and situational motivation within the university population. Participants were 364 students from the University of Buenos Aires between 18 and 35 years old (62.6% female, 37.4% male; M=22.97, SD= 3). Data were collected with the Causality Orientation Scale (Bruno, Tisocco & Stover, in press; Deci & Ryan, 1985), the Academic Motivation Scale (Stover, de la Iglesia, Rial Boubeta & Fernández Liporace, 2012; Vallerand, Blais, Breire & Pelletier, 1989), the Academic Motivation Scale - Situational (Bruno, Fernández Liporace & Stover, 2020) and the Symptoms Checklist-90 Revised (Casullo, 1998; Derogatis, 1983). Pearson r correlations were calculated finding positive and statistically significant associations (p <.05) between clinical scales and different types of motivation. At the global level, psychopathological symptoms were associated with controlled and impersonal orientation; at the contextual level with intrinsic motivation towards knowledge, different types of extrinsic motivation and amotivation; and at the situational level with extrinsic motivation and amotivation. Results are discussed in light of theory and previous research. Keywords Motivation - Psychopathological symptoms - Students - College