El trabajo expone los fundamentos para iniciar una perspectiva de investigación cuyo objetivo es abordar la construcción de un proyecto de estudio y/o trabajo en adolescentes de los sectores más desprotegidos de la población, y que asisten a instituciones educativas ubicadas en zonas de vulnerabilidad económica y social de Tucumán. Aspiramos dirigir este estudio, a quienes precisamente, no constituyen la población que suele consultar en Orientación Vocacional. Este desplazamiento en el centro de interés, supone un corrimiento desde, los consultantes clásicos, que atraviesan y concluyen el nivel medio, sin manifestar grandes atascos, y al finalizar, buscan definir una carrera y una institución universitaria; hacia este nuevo sector, al que también debemos otorgarle la posibilidad de preguntarse y responderse, sobre qué hacer en términos de proyectos vitales. Se trata de un eje de estudio comprendido en el Proyecto de Investigación PIUNT K 708 SCAIT “CONSTRUCCION DE CONVIVENCIA ESCOLAR EN CONTEXTO DE POSTPANDEMIA: ESTUDIO EN ESCUELAS DE TUCUMAN”; Fac de Psicología, U.N.T, situada en el campo educativo. La orientación teórica de investigación responde a un enfoque psicosociocultural con perspectiva epistemológica de la complejidad. Se abordaran diferentes aspectos que hacen a la complejidad del objeto de estudio con una metodología cualicuantitativa. Palabras clave Proyecto - Futuro - Escuela - Desigualdad educativa ABSTRACT STUDY PROJECTS AND/OR WORK OF ADOLESCENTS IN SCENARIOS OF EDUCATIONAL INEQUALITY. A STUDY IN SCHOOLS IN SAN MIGUEL DE TUCUMÁN The work exposes the foundations to initiate a research perspective whose objective is to address the construction of a study project and / or work in adolescents from the most unprotected sectors of the population, and who attend educational institutions located in areas of economic vulnerability and Tucuman social. We aspire to direct this study, precisely to those who do not constitute the population that usually consults in Vocational Guidance.This displacement in the center of interest, supposes a shift from the classic consultants, who go through and conclude the secondary level, without manifesting great traffic jams, and at the end, they seek to define a career and a university institution; towards this new sector, to which we must also give the possibility of asking and answering questions about what to do in terms of vital projects. This is an axis of study included in the PIUNT K 708 SCAIT Research Project “CONSTRUCTION OF SCHOOL COEXISTENCE IN THE POST-PANDEMIC CONTEXT: STUDY IN TUCUMAN SCHOOLS”; Fac de Psicología, U.N.T, located in the educational field. The theoretical research orientation responds to a psychosociocultural approach with an epistemological perspective of complexity. Different aspects that make up the complexity of the object of study will be addressed with a qualitative-quantitative methodology. Keywords Project - Future - Educational inequality - School