Este trabajo de investigación desarrollado en la Universidad Nacional de La Pampa, toma como objeto de análisis el tipo de representación social sobre enseñar y aprender que poseen los docentes y estudiantes de las carreras de formación docente. Uno de sus objetivos es sistematizar y analizar las características y singularidades que adquiere esa construcción social en los sujetos. En este caso, a partir de la información obtenida a través de los instrumentos y del análisis estadístico, se comparan los resultados del Baremo del Test de Pareja Educativa antes y después del año 2019. Se esperan importantes aportes para el diagnóstico, el pronóstico y el asesoramiento en la Psicología Educacional y en el Psicodiagnóstico; así como también contribuir para el mejoramiento de la calidad educativa y de la formación docente. Palabras clave Test Pareja Educativa - Representación social - Enseñar - Aprender ABSTRACT THE “EDUCATIONAL PARTNER” TEST: TEACHING AND LEARNING SCALE BEFORE AND AFTER 2019 This project takes as its object of analysis the type of social representation on teaching and learning that teachers and students have. This investigation aims to systematize and analyze the characteristics and singularities that this social construction acquires in the subjects. In this paper the “Educational Partner” test analysis results will be presented. Specifically, the results obtained before and after the year 2019 are compared. Important contributions are expected for the diagnosis, prognosis and counseling in Educational Psychology and in Psychodiagnosis, as well as to contribute to improve the quality of education and teacher training. Keywords Educational Partner Test - Social representation - Teach - Learn