Se presentan avances del proyecto UBACyT (2020/23) “Lo escolar en las miradas de niño y niñas que crean cortometrajes” cuyo propósito central es indagar la mirada infantil sobre lo escolar, atravesada por la experiencia de hacer cine en la escuela. Se busca dar cuenta de la complejidad de la “mirada infantil” en los cortometrajes producidos por niñxs. Para ello se constituyó un corpus del archivo fílmico del Festival “Hacelo Corto”, que fue analizado por el equipo de investigación y por especialistas invitados. Se realizaron grupos focales para indagar la mirada de niños espectadores en su apreciación de los cortos seleccionados, para luego poner en diálogo esta mirada con el producto de nuestros análisis. En ellos, se realizó un visionado del corto “Sueños a diario” y una entrevista grupal sobre lo visto. El análisis de los grupos focales nos permite advertir las diferencias entre nuestra mirada, que visibiliza lo escolar como un sistema de actividad singular, y la mirada de los niñxs participantes de los grupos, donde la escuela funciona como el paisaje natural en el cual el protagonista del corto vive sus dificultades de adaptación y vinculares. Palabras clave Escuela - Cine - Mirada infantil - Nivel primario ABSTRACT THE SCHOOL LOOKED AT FROM A CHILD’S SHORT FILM. REFLECTIONS ABOUT TWO FOCUS GROUPS Advances of the UBACyT project (2020/23) “School in the eyes of children who create short films” are presented, whose main purpose is to investigate the children’s gaze on school, gone through the experience of making movies at school. It seeks to account for the complexity of the “child look” in the short films produced by children. For this, a corpus of the film archive of the “Hacelo Corto” Festival was created, which was analyzed by the research team and by invited specialists. Focus groups were held to investigate the view of child viewers in their appreciation of the selected shorts, to then put this view into dialogue with the product of our analyses. In them, there was a viewing of the short “Sueños a diario” and a group interview about what was seen. The analysis of the focus groups allows us to notice the differences between our perspective, which makes school visible as a singular activity system, and the gaze of the children participating in the groups, where the school functions as the natural landscape in which the protagonist of the short lives its difficulties of adaptation and bonding. Keywords School - Cinema - Childish look - Primary school