El presente estudio investiga la participación política de las y los adolescentes a través de la Asamblea Escolar en una Secundaria Pública General de México. El objetivo principal de esta investigación fue analizar cómo la Asamblea Escolar promueve la participación política y autonomía de los estudiantes en el ámbito escolar con el fin de posicionarles como actores sociales. Para alcanzar el objetivo se realizó un estudio cualitativo con alcance descriptivo. Se trabajó con una muestra de 38 estudiantes de segundo grado de secundaria (14-16 años en promedio), de los cuales 16 eran mujeres y 22 hombres. Las técnicas e instrumentos para recabar la información fueron la observación y el registro de la misma y grupos focales. Los resultados indican que el grupo de estudiantes con el que se trabajó valora el espacio de la asamblea como un espacio de expresión y escucha, sin embargo, la postura autoritaria y adultocéntrica de la institución imposibilitó llevarlas a cabo, disminuyendo de esta manera la capacidad de agencia y limitando la autonomía, lo cual va en sentido contrario tanto de los lineamientos internacionales como de los propósitos educativos. Palabras clave Participación política - Asamblea escolar - Autonomía - Adoles- centes ABSTRACT THE POLITICAL PARTICIPATION OF ADOLESCENTS THROUGH THE SCHOOL ASSEMBLY: AN INTERVENTION PROPOSAL. This study investigates the political participation of adolescents through the School Assembly in a General Public Secondary School in Mexico. The main objective of this research was to analyze how the School Assembly promotes the political participation and autonomy of students in the school context, aiming to position them as social actors.A qualitative study with a descriptive scope was conducted to achieve the objective. The sample consisted of 38 second-grade secondary school students (average age 14-16 years), including 16 females and 22 males. The techniques and instruments used to collect data were observation, recording, and focus groups. The results indicate that the group of students valued the Assembly as a space for expression and listening. However, the authoritarian and adult-centric stance of the institution hindered their implementation, reducing their agency and limiting autonomy. This goes against international guidelines and educational purposes. Keywords Political participation - School assembly - Autonomy - Adolescents