En el presente trabajo se evidencian los efectos positivos en el modo de vincularse que tienen los niños, niñas y adolescentes, durante el desarrollo de actividades lúdicas, con sus familias y con otros n, n y a, cuando son mediadas por la Lengua de Señas Argentina (en adelante LSA). Se cuenta una experiencia realizada en una institución destinada a la enseñanza de la LSA, facilitada por la Subsecretaría de Niñez y Adolescencia de Lomas de Zamora y la Institución Manos Que Hablan, del mismo distrito. En primera instancia, se realiza un encuadre desde el marco normativo que da lugar al encuadre para tener como objeto la realización de jornadas lúdicas familiares; en segundo lugar, se desarrolla el porqué de poner el foco en la comunidad sorda; y por último, se detalla la jornada en sí para concluir con una reflexión acerca de la práctica profesional y las características observadas en el modo de vinculación de las niñas, niños y adolescentes entre sí y con sus familias. Palabras clave Juego - LSA - Vínculos - Familia ABSTRACT THE GAME AND ARGENTINE SIGN LANGUAGE (LSA) AS A MEANS OF COMMUNICATION AND BONDING BETWEEN CHILDREN, ADOLESCENTS, AND THEIR FAMILIES This work demonstrates the positive effects on the way children and adolescents establish connections with their families and with other individuals during the development of playful activities when mediated by Argentine Sign Language (hereafter referred to as LSA). It presents an experience conducted at an institution dedicated to teaching LSA, located in Lomas de Zamora, Buenos Aires Province. Firstly, it provides a framework based on the regulatory context that promotes the organization of family play sessions. Secondly, it discusses the reasons for focusing on the deaf community. Lastly, it describes the specific session, leading to a reflection on professional practice and the observed characteristics of how children, adolescents, and their families establish connections. Keywords Game - ASL - Bonds - Families