El siguiente trabajo presenta los resultados preliminares de una investigación en curso enmarcada en la beca de investigación Salud -Investiga del Ministerio de Nación y tiene el objetivo de identificar y analizar las articulaciones existentes entre el sector salud y el sector educación en el abordaje de las niñeces con padecimientos subjetivos que se encuentran cursando la escuela primaria en el Bajo Flores, en los años 2022-2023. Se trata de una investigación de tipo cualitativa con un diseño exploratorio, descriptivo, transversal que busca dar respuesta a la siguiente pregunta-problema: ¿cuáles y cómo son las articulaciones que se llevan a cabo entre el sector salud y el sector educación para dar respuesta a los padecimientos subjetivos que se observan en las niñeces en situación de vulnerabilidad social que concurren a escuelas primarias del Bajo Flores? Enmarcados en la perspectiva de Salud Comunitaria, se indagan e identifican los sentidos construidos alrededor del trabajo intersectorial entre los sectores salud y educación; como también, aquellas estrategias comunitarias desplegadas en forma de articulaciones formales e informales entre los Centros de Salud y Acción Comunitaria que pertenecen al Área Programática del Hospital Piñero junto con los distritos escolares de la misma zona. Palabras clave Salud Mental - Padecimiento subjetivo - Educacion - Intersec- torialidad ABSTRACT EDUCATION AND MENTAL HEALTH: INTERSECTORIAL APPROACH OF SUBJECTIVE SUFFERING IN CHILDHOOD WITH SOCIAL VULNERABILITY CONTEXT IN BAJO FLORES The following paper presents the preliminary results of an ongoing research project funded by the Health-Investigate Scholarship from the Argentine Health Ministry. Its objective is to identify and analyze the existing connections between the health and educational sectors in addressing subjective suffering seen in children attending primary school in Bajo Flores neighborhood, during the years 2022-2023. This is a qualitative research study with an exploratory, descriptive, and cross-sectional design that seeks to answer what type of articulations are carried out between the health and educational sectors to address the subjective suffering seen in socially vulnerable children attending primary schools in Bajo Flores. Framed within the perspective of Community Health, this research explores and identifies the intricacies around intersectoral work between the health and education sectors, as well as the community strategies deployed through formal and informal articulations between the Health and Community Action Centers from the Programmatic Area of Hospital Piñero, and the school districts from the same area. Keywords Mental Health - Subjective suffering - Educacion - Intersectorial