El objetivo de este trabajo es presentar y analizar algunas de las prácticas llevadas adelante por la Cátedra I de Salud Pública / Salud Mental, en colegios secundarios de CABA. Los talleres de promoción, prevención y educación para la salud se enmarcan en experiencias territoriales, denominadas “salidas a terreno” que la cátedra lleva adelante desde hace varias décadas como estrategia pedagógica. En esta oportunidad nos centraremos en talleres orientados hacia la promoción de la salud mental, la convivencia y el trabajo con la prevención del suicidio, en articulación con los resultados de la Tesis de Maestría realizada en 2020 sobre las concepciones y prácticas de los profesionales del DOE. Se destacan como conclusiones preliminares las dificultades al considerar la salud mental como un factor transversal y articulador en el marco escolar. Más allá del fuerte enfoque comunitario que propició la Ley de Salud Mental en nuestro país, consideramos que su aplicación ha quedado reducida frecuentemente a un pequeño sector del sistema de salud. Creemos necesario desarrollar experiencias en el ámbito educativo que aborden la salud mental desde una perspectiva de derechos. Para ello, haremos eje en las políticas públicas que enmarcan estas prácticas, planteando los debates que surgen de este entrecruzamiento. Palabras clave Salud Mental - Escuela secundaria - Promoción de la salud - Convivencia ABSTRACT MENTAL HEALTH PROMOTION AND PREVENTION IN BUENOS AIRES CITY SECONDARY SCHOOLS AS A PROFESSIONAL TRAINING PRACTICE The main purpose of this work is to present and analyze some of the practices carried out by the Public and Mental Health Chair I, in secondary schools in the City of Buenos Aires. The health promotion, prevention and health education are part of the fieldwork that the chair has carried out for several decades as a pedagogical strategy. This time we will focus specifically on workshops oriented towards the mental health promotion, school socialization and work with suicide prevention, in coordination with the results of the Master’s Thesis carried out in 2020 about DOE’s conception and practices. The difficulties when considering mental health as a transversal and articulating factor in the school framework stand out as preliminary conclusions. Taking as a reference the change in focus that the Salud Mental Law fostered in our country, we consider that despite the strong community focus of the regulations, its consideration has often been reduced to a small sector of the health system. That is why we believe it’s necessary to develop work experiences in the educational field. Finally, the public policies that frame these practices will be the axis, leaving some of the debates that arise from this intersection. Keywords Mental Health - High school - Health promotion - School socia-