Las investigaciones que abordan la comprensión de oraciones con cláusulas relativas de sujeto (RS) y de objeto (RO) coinciden en reportar una ventaja para el procesamiento de RS tanto en adultos como en pacientes afásicos, pero pocos estudios indagaron esta asimetría en niños hablantes del español rioplatense. El objetivo de este trabajo es comparar el desempeño de niños argentinos en la comprensión auditiva de RS y RO. Se evaluaron 35 niños de 6-7 años, 35 de 8-9 y 35 de 10-11 con una tarea de emparejamiento oración-dibujo con RS y RO. Se utilizó un análisis de varianza Kruskal-Wallis y post-hoc Dwass-SteelCritchlow-Fligner. Se hallaron diferencias significativas entre los grupos en RS (?2(2)=15.69;p=.001) y RO (?2(2)=6.73;p<.05). En RS, entre los niños de 6-7 y los de 10-11 años (p=.001) y entre los de 8-9 y los de 10-11 (p<.05). En las RO, únicamente entre el grupo de 6-7 y el de 10-11 (p<.05). La comprensión de oraciones con cláusulas relativas se incrementa con la edad. Tanto los niños de 6-7 como los de 8-9 no presentan un dominio adecuado de RS ni de RO. Los niños de 10-11 pueden comprender RS, pero su comprensión de las RO aún no se encuentra consolidada. Palabras clave Comprensión de oraciones - Cláusulas relativas - Niños - Sintaxis ABSTRACT RELATIVE CLAUSE SENTENCE COMPREHENSION BY ARGENTINE PRIMARY SCHOOL CHILDREN Previous research that addresses relative clause sentence comprehension agrees on object-relatives (OR) being more difficult to process than subject-relatives (SR), but few studies investigated this asymmetry in Rioplatense Spanish-speaking children. The aim of this study is to compare the performance of Argentine children in the comprehension of SR and OR. Thirty-five children from 6-7 years old, 35 from 8-9 and 35 from 10-11 years old were assessed using a sentence-picture matching task for SR and OR comprehension. An analysis of variance Kruskal-Wallis and a post-hoc Dwass-Steel-Critchlow-Fligner were used. Significant differences were found between the groups in SR (?2(2)=15.69; p=.001) and OR (?2(2)=6.73; p<.05). In SR, between 6-7 and 10-11 year olds children (p=.001) and between 8-9 and 10-11 year olds (p<.05). In OR, significant differences were only found between the 6-7 group and the 10-11 group (p<.05). Relative clause sentence comprehension increases with age. Both children aged 6-7 and 8-9 do not master SR neither OR. Children aged 10-11 can comprehend SR, but their OR syntactic structure has not yet been consolidated. Keywords Sentence comprehension - Relative clauses - Children - Syntax