Actualmente existe un amplio acceso de los niños a Internet y TIC (Tecnología de la Información y Comunicación) dentro de su rutina diaria. Sobre los efectos positivos o negativos al respecto no existe un último consenso, por lo que resulta un tema relevante y de interés. En la presente investigación se indaga sobre el tipo y tiempo de uso de TIC en niños [1]. de 0 a 5 años de edad que residen en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se parte de la hipótesis de que prevalece el uso de las TIC correspondiente al entretenimiento, y que aumenta el tiempo de uso de dispositivos electrónicos a medida que aumenta la edad del niño. Se encuestaron 50 padres/madres y a partir de allí se realizó una descripción de la muestra con el respectivo análisis de datos. Por último, se confirma la hipótesis y se concluye que la mediación de los padres hacia los niños en los primeros años de infancia es totalmente relevante, tanto la hora de compartir el conocimiento respecto de los usos de las TIC, como para acompañar la interacción con estas. Queda pendiente explorar sobre las formas específicas de esta mediación, posiblemente relacionada a la rutina singular de cada familia. Palabras clave Interacción con TIC - Infancia temprana - Artefacto mediador - Familia ABSTRACT THE USE OF ICT OF CHILDREN FROM 0 TO 5 YEAR OLD RESIDENTS IN CABA. A DESCRIPTIVE POPULATION RESEARCH At present exists large ICT (Information and Communication Technology) and Internet availability from children into their daily routine. About positive or negative effects, does not exist accord, that’s the reason because it became an interesting research topic. In this research it is investigated about the kind and time of use of ICT in children from 0 to 5 year old whose live in Ciudad Autónoma de Buenos Aires. The hypothesis is that prevails the entertainment kind of use of ICT, and the time of use of ICT increases as the children grow up. 50 inquests were made to mothers/fathers, from that, a description of the sample were made, along with the data analysis. By last, the hypothesis is confirmed, and it is concluded that the parent mediation in early childhood it’s extremely important, for both share ICT uses knowledge, and guide the interaction with them. Remains pending to explore about the specific kinds of that interaction, probably related to the routine of each family. Keywords ICT interaction - Early childhood - Cultural mediator - Family