El objetivo de este trabajo es presentar el proceso de evaluación, intervención y valoración de distintos talleres con deportistas adolescentes, realizados en el marco de un Proyecto de Voluntariado Universitario de la Facultad de Psicología (UBA). Participaron 16 jugadoras de básquet del Club Deportivo San Andrés (categorías u15, u17 y u19) junto con sus entrenadoras. El objetivo de las actividades apuntó a la formación integral de adolescentes a través del fortalecimiento de recursos individuales y contextuales que propicien experiencias positivas en su actividad deportiva. Mediante un modelo mixto de evaluación (observaciones, entrevistas y cuestionarios) se planificaron y ejecutaron distintos talleres lúdico-participativos de carácter psicoeducativo sobre los siguientes ejes: Psicología del deporte, Pensamientos, Emociones y Conductas en la experiencia deportiva y estrategias psicológicas vinculadas al rendimiento deportivo. A partir de la valoración de las actividades, las participantes concordaron que los talleres resultaron útiles debido a que se trabajaron herramientas psicológicas que les permitieron fortalecer sus recursos individuales y grupales. La experiencia fue percibida positivamente por los voluntarios, reconociendo al proyecto como un espacio de formación profesional mediante un trabajo en equipo horizontal en un contexto alternativo al clínico. Palabras clave Proyecto de voluntariado - Adolescentes - Deporte - Talleres psicoeducativos ABSTRACT PSYCHOEDUCATIONAL WORKSHOPS WITH YOUTH ATHLETES THROUGH A UNIVERSITY VOLUNTEERING PROJECT The aim of this work is to introduce a process of assesment, intervention and feedback concerning several workshops with adolescent athletes within the context of an University Volunteering Project from the Faculty of Psychology (UBA). 16 female players from Club Deportivo San Andres (u15, u17 & u19 categories) along with their coaches, were involved in the workshops. The activities’ goal was to try achieving an overall development of the teenagers along with the reinforcement of their individual & contextual resources, which would facilitate positive experiences in sports-related activities. Using a mixed-method of evaluation (observations, interviews and surveys) several recreational-participatory and psychoeducational workshops were planned and executed, involving the following topics: Sport psychology, thoughts, emotions and behaviors in sport activities and psychological strategies in relation with sports performance. Activities feedback showed that participants agreed the workshops were useful because psychological tools developed allowed them to strengthen their individual and group resources. Volunteers’ feedback was positive, recognizing the project as a professional role play within a non-clinical environment with a horizontal structure of coworking opportunity. Keywords Volunteering project - Adolescents - Sports - Psychoeducational