Se presenta parte del informe final de la investigación PSI319 CONSTRUYENDO EL CAMPO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES: ESTRATEGIAS DE INSERCIÓN, FORMACIÓN Y TRAYECTORIAS DE EGRESADXS DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNR EN EL PERÍODO 2012-2014, cuyo objetivo fue caracterizar y analizar la inserción profesional de lxs mismxs. El relevamiento de trayectorias laborales y formativas implica un esfuerzo metodológico. Para tal fin se diseñó un instrumento cuantitativo que recupera todas las dimensiones consideradas relevantes. En tanto se trata de abordar aspectos amplios y complejos, entendimos que, aplicado conjuntamente con entrevistas individuales, se lograría una adecuada aproximación a la problemática. En tal sentido la estrategia metodológica permitió recuperar tanto aspectos de la estructura de oportunidades del mundo externo (formación y mundo del trabajo) como el conjunto de habilidades, capacidades y decisiones que ponen en juego en las trayectorias de lxs egresadxs. La información recogida ha permitido relevar características del pasaje del grado a la inserción profesional, dando cuenta de los objetivos planteados: modalidades y las áreas de inserción laboral, estrategias de búsqueda de empleo, continuidad o no de la formación, aspectos posibilitadores y obstáculos respecto de su formación de grado, etc. Palabras clave Inserción profesional - Trayectorias - Formación - Psicología ABSTRACT DE-BUILDING THE FIELD OF PROFESSIONAL PRACTICES: STRATEGIES OF EGRESADXS OF THE FACULTY OF PSYCHOLOGY UNR Part of the final report of the research PSI319 BUILDING THE PROFESSIONAL PRACTICE FIELD: STRATEGIES FOR INSERTION, TRAINING AND PATHWAYS OF EGRESADXS FROM THE UNR FACULTY OF PSYCHOLOGY IN THE 2012-2014 PERIOD is presented, whose objective was to characterize and analyze the professional insertion of the same people. The survey of labor and training trajectories implies a methodological effort. For this purpose, a quantitative instrument was designed that recovers all the dimensions considered relevant. As long as it is a matter of addressing broad and complex aspects, we understood that, applied together with individual interviews, an adequate approach to the problem would be achieved. In this sense, the methodological strategy allowed recovering both aspects of the structure of opportunities from the external world (training and the world of work) as well as the set of skills, capacities and decisions that come into play in the trajectories of graduates. The information collected has allowed to reveal characteristics of the passage of the degree to professional insertion, giving account of the stated objectives: modalities and areas of labor insertion, job search strategies, continuity or not of training, enabling aspects and obstacles regarding their undergraduate training etc. Keywords Professional insertion - Trajectories - Training - Psychology