Se desarrollan avances investigativos acerca del trabajo de asistencia psicopedagógica que la Cátedra Psicopedagogía Clínica desarrolla, en diagnóstico y tratamiento, con sede en la Facultad de Psicología UBA. En esta oportunidad se presentará un modelo de análisis del proceso diagnóstico en un caso clínico. El marco de inscripción del presente trabajo libre es el proyecto Ubacyt (2018-20) “Procesos subjetivos y simbólicos contemporáneos comprometidos en el aprendizaje escolar: nuevas conceptualizaciones e intervenciones” que se desarrolla en la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires (UBA), a través de la Cátedra Psicopedagogía Clínica que dirige la Dra. Patricia Álvarez. Palabras clave Aprendizaje - Simbolización - Diagnóstico - Psicopedagogía ABSTRACT LEARNING PROBLEMS AND SYMBOLIZATION MODALITIES: ANALYSIS OF A DIAGNOSTIC PROCESS The present work will present research advances of psychopedagogic assistance that Chair of Psychopedadogical Clinic develop at faculty of Psychology program at University of Buenos Aires (UBA). In this opportunity, an analysis model of the diagnostic process in a clinical case will be presented. The following paper present the achievements of a research project related to the UBACyT (2018-20) project “Contemporary subjective and symbolic processes involved in school learning: new conceptualizations and interventions”, directed by Patricia Álvarez at the Clinical Assistance Program run by the Chair of Psychopedadogical Clinic at the Faculty of Psychology at the University of Buenos Aires. Keywords Learning - Symbolization - Diagnostic - Psychopedagogy