La mayoría de las investigaciones sobre las alteraciones del desarrollo se encuentran tanto en relación a dificultades en el aprendizaje como vinculadas a diagnósticos de patologías o trastornos infantiles. La presente ponencia trata sobre las indagaciones e implicaciones que subyacen en la utilización de las técnicas psicodiagnósticas, específicamente, las gráficas. El tipo de investigación que se realiza es de carácter descriptivoexploratorio, y tiene por finalidad caracterizar el proceso de simbolización a través de la imagen corporal proyectada en técnicas gráficas en un grupo de niños y niñas de primer grado de una escuela primaria pública en la cuidad de Cipolletti, provincia de Río Negro. Si bien la estrategia metodológica implicó tres momentos, aquí puntualizaremos respecto al tercer momento donde se realizó un seguimiento a los niños seleccionados con la administración del Dibujo Libre, el TFH y el Test de la Familia para analizar en profundidad sus producciones gráficas. Esta instancia de administración de técnicas graficas, ofreció elementos simbólicos y vinculares que daban cuenta de las particularidades del singular momento de su desarrollo subjetivo. Palabras clave Técnicas gráficas - Niñxs - Imagen corporal - Procesos de sim- bolización ABSTRACT SYMBOLIZATION PROCESS AND BODY IMAGE: EXPLORATORY STUDY THROUGH GRAPHIC TECHNIQUES IN CHILDREN IN THE CITY OF CIPOLLETTI (RÍO NEGRO) Most research on developmental disorders is found both in relation to learning difficulties and linked to diagnoses of childhood pathologies or disorders.The present paper deals with the inquiries and implications that underlie the use of psychodiagnostic techniques, specifically graphics. The type of research carried out is descriptive-exploratory in nature, and is intended to characterize the symbolization process through the body image projected in graphic techniques in a group of first-grade boys and girls from a public primary school in the Cipolletti city, Río Negro province. Although the methodological strategy involved three moments, here we will point out regarding the third moment where the selected children were followed up with the administration of Free Drawing, the TFH and the Family Test to analyze in depth their graphic productions. This instance of administration of graphic techniques offered symbolic and linking elements that accounted for the particularities of the singular moment of its subjective development. Keywords Graphic techniques - Children - Body image - Symbolization