El ejercicio profesional de la psicología es dinámico y se encuentra vinculado con diversas demandas que plantean las sociedades contemporáneas. Las problemáticas de la violencia de género constituyen una demanda prevalente cuyo abordaje requiere conocimientos y accionares técnicos específicos, que importa transmitir y fortalecer desde la formación de grado de las y los estudiantes. El presente trabajo tiene por objetivos relevar los conocimientos específicos sobre la temática y describir los criterios teórico técnicos que implementarían en la realización de entrevistas motivadas por problemáticas de violencia de género las y los estudiantes de una asignatura de cuarto año de la carrera de Psicología (UNC). Metodológicamente se enmarca en un enfoque cuanti cualitativo. La recolección de datos se realizó a través de un relevamiento de preguntas abiertas y cerradas. Los principales resultados arrojaron que las y los estudiantes se perciben informados en violencia de género, reconociendo una profunda vinculación con su futura praxis profesional. Sin embargo, cometen errores al momento de identificar definiciones, reconocer tipos de violencia, infiriéndose prejuicios y estereotipos, lo que resalta la necesidad de profundizar la reflexión y capacitación. Sobre los criterios teórico técnicos, destaca el hecho de que sólo una porción menor elige una opción de abordaje psicoanalítica clásica, entre otros. Palabras clave Entrevista psicológica - Violencia de género - Estudiantes ABSTRACT PSYCHOLOGICAL INTERVIEWS AND GENDER-BASED VIOLENCE: KNOWLEDGE AND THEORETICAL TECHNICAL CRITERIA FROM ADVANCED STUDENTS OF THE UNC PSYCHOLOGY DEGREE The professional practice of psychology is dynamic and is linked to various demands that contemporary societies pose.The issues of gender violence constitute a prevalent demand whose approach requires specific technical knowledge and actions, which it is important to transmit and strengthen from the undergraduate training of the students. The objective of this work is to reveal the specific knowledge on the subject and describe the theoretical and technical criteria that the students in a fourth-year subject of the Psychology degree (UNC) would carry out in conducting interviews motivated by gender violence problems. Methodologically it is framed in a quantitative qualitative approach. Data collection was carried out through a survey of open and closed questions. The main results showed that students perceive themselves to be informed about gender violence, recognizing a deep bonding with their future professional practice. However, they make mistakes when identifying definitions, recognizing types of violence, inferring prejudices and stereotypes, which highlights the need to deepen reflection and training. Regarding the theoretical technical criteria, only a minor portion of students chooses a classic psychoanalytic as the approach option. Keywords Psychological interview - Gender violence - Students