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El estudio de caso en la investigación psicopedagógica
Arias, Patricia - Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Río Gallegos, Argentina..
XII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología. XXVII Jornadas de Investigación. XVI Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. II Encuentro de Investigación de Terapia Ocupacional. II Encuentro de Musicoterapia. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2020.
Resumen
La línea de investigación del grupo consolidado Interdisciplina y Aprendizaje se desarrolla en la Universidad Nacional de la Patagonia Austral; siendo su finalidad aportar conocimiento sobre el aprendizaje de los sujetos y las múltiples aristas que ello incluye. Actualmente se amplía el campo de aplicación del instrumento de indagación para niños creado en proyecto anterior, verificando si las propiedades halladas sobre modelos adultos se conservan en el uso clínico individual. Se complementa la información de su administración con la aplicación de técnicas proyectivas gráficas y se profundiza el conocimiento sobre las posiciones subjetivas enseñantes adultas. Se busca entonces, la convergencia de sentidos sobre el ejercicio de esas funciones. El eje es, centrar el estudio en historias individuales, a fin de corroborar la validez del uso clínico del instrumento de indagación mencionado. Palabras clave Estudio de caso - Triangulación - Psicopedagogía - Funciones adultas ABSTRACT CASE STUDY IN PSYCHOPEDAGOGICAL INVESTIGATION The research line of the consolidated Interdisciplinary and Learning group is developed at Universidad Nacional de la Patagonia Austral; being its purpose to provide knowledge about the learning process of individuals and the multiple edges that this includes. The field of application of the children’s research instrument created in the previous project is currently being expanded, verifying if the properties found on adult models are preserved in individual clinical use. The information of its administration is complemented with the application of graphic projective techniques and the knowledge about the subjective positions of adult teachers is deepened. We try to achieve the convergence of senses on the exercise of these functions. The thrust is to focus the study on individual histories, in order to corroborate the validity of the clinical use for the instrument of inquiry mentioned previously. Keywords Case study - Triangulation - Psychopedagogy - Adult functions
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