Basado en la necesidad real de la UNMDP de conocer las características psicológicas y la salud mental de sus estudiantes, y la relación de estas variables con las trayectorias académicas, el trabajo reporta las características y resultados parciales de un estudio longitudinal, iniciado en 2011, que evalúa la personalidad, la presencia de psicopatologías, el aprendizaje, la función mnésica, la atención, las funciones ejecutivas, la capacidad de autorregulación emocional, el nivel de bienestar psicológico y las estrategias de aprendizaje. El objetivo general consiste en identificar la existencia de perfiles diferenciales que predicen las trayectorias académicas para diseñar y poner a prueba intervenciones tendientes a mejorar la calidad de vida y el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. Se ha administrado a la totalidad de los ingresantes desde 2008, el Symptom Check List 90 Revisado y se han colectado en muestras variables de conveniencia el Listado de Adjetivos para evaluar la Personalidad; el Test de Aprendizaje Verbal España-Complutense; el Cuestionario de Autorregulación Emocional; la Escala Abreviada de Bienestar Psicológico de Ryff; Tareas de evaluación de funcionamiento ejecutivo y memoria de trabajo y el Cuestionario de Evaluación de Estrategias de Aprendizaje de los Estudiantes Universitarios. Los resultados revelan asociaciones de las variables con las trayectorias académicas.