Hay un acuerdo generalizado en que la inversión en capital humano es un determinante clave para el progreso y desarrollo económico. Un bajo nivel educativo alcanzado se instituye, muchas veces, en una desventaja para la incorporación en el mercado de trabajo dentro de una sociedad cada vez más basada en el conocimiento, y se traduce en menores tasas de empleo y menor redistribución de ingresos. Incluso, a mediano y largo plazo, un inadecuado nivel educativo puede potenciar el riesgo de exclusión social. El presente artículo se propone estudiar la evolución del nivel de acceso a la educación, haciendo especial hincapié en la educación superior, en los dos principales aglomerados urbanos de la provincia de Entre Ríos (Gran Paraná y Concordia), así como las características que asume la inserción en el mercado de trabajo de la población de estos territorios. Para ello se utilizará la información provista por la Encuesta Permanente de Hogares. Se profundizará en el fenómeno del abandono, a partir del estudio de la tasa de abandono global total y según variables como el género, nivel socioeconómico, entre otros. El artículo concluye con una reflexión acerca de las políticas públicas que puedan contribuir a disminuir los niveles de deserción y mejorar los resultados de la educación superior.