Este trabajo analiza una característica central de los recursos educativos abiertos: la licencia de derechos elegida para su circulación pública.Por definición, un recurso educativo se convertirá en ?abierto? de acuerdo a la forma de licenciamiento que sus creadores hayan elegido al publicarlo; es decir, será abierto o no en función de las cesiones de derechos de autor que se hayan formalizado, permitiendo al menos estas acciones a los receptores/usuarios: copiar el REA sin restricciones, modificarlo y redistribuirlo (donde pueden aceptarse restricciones como la obligación de ?compartir igual? la obra derivada) y realizar usos comerciales que no restrinjan el acceso.