En esta entrevista, Paula Carlino habla, entre otras cuestiones, sobre cómo llegó a ocuparse de la lectura en los primeros años de universidad, cómo entiende la co-presencialidad temporal en época de pandemia y sobre una condición didáctica (en enseñanza con co-presencia espacial o co-preencia temporal) para ayudar a comprender los temas de cada asignatura: la interacción entre pares y con el/la docente (ahora mediante videoconferencia) para hablar sobre lo que se va a leer o se va escribir y para retomar lo que se ha leído o escrito. Ver en canal de youtube de Paula Carlino: https://youtu.be/2EbpSqI5yoU