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Universidad Pedagógica (UNIPE)
Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
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Escrever, ler e aprender na Universidade. Uma introdução à alfabetização académica
Carlino, Paula.
Vozes (Petropolis, RJ).
  ARK: https://n2t.net/ark:/13683/p1s1/k7d
Resumen
Publicación en portugués del libro Escribir, leer, y aprender en la universidad. Una introducción a la alfabetización académica, editado originalmente en Buenos Aires por Fondo de Cultura Económica. ISBN 978-85-326-5349-9. https://www.livrariavozes.com.br/escrever-ler-e-aprender-na-universidade8532653499/p Esta obra recoge el producto de dos líneas de investigación complementarias. Por un lado, una investigación en la acción realizada con sucesivas cohortes de universitarios en una cátedra de las ciencias sociales. En ella, la autora puso a funcionar una serie de tareas académicas que involucran la lectura y escritura con el objetivo de ayudar a aprender los contenidos de la asignatura. Estas actividades fureon guiadas y retroalimentadas por la docente. La otra línea de investigación que fundamenta y permite analizar el funcionamiento de dichas situaciones didácticas es un extendido estudio comparado en universidades anglosajonas y argentinas sobre concepciones y formas de enseñar a leer y a escribir en la universidad. La introducción al libro presenta el enfoque del mismo y explicita su historia. El primer capítulo desarrolla la problemática de la escritura en la universidad y analiza las actividades de escritura llevadas a cabo por los alumnos y acompañadas por la docente en una asignatura de primer año. El segundo capítulo expone la problemática de la lectura y describe actividades de lectura realizadas con apoyo de la docente en la misma asignatura. El tercer capítulo está dedicado a la evaluación, que incluye tanto leer como escribir; caracteriza lo ocurrido en varias situaciones evaluativas experimentadas en el aula. El último capítulo, de corte netamente teórico, explicita y fundamenta diez principios que están en la base del enfoque desarrollado a lo largo del libro y en las situaciones de aula examinadas. NOTA: el libro en español lleva siete reimpresiones (15.700 ejemplares) a 2014 y ha sido distinguido con el Premio al Mejor Libro de Educación de Edición 2005, en la categoría Obra Didáctica, otorgado por la Fundación El Libro en las XVI Jornadas Internacionales de Educación, 32ª Feria Internacional del Libro de Buenos Aires.
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