En esta conferencia se pasa revista a las líneas que componen el programa de investigación iniciado por la autora hace una década, referido a la escritura a través del currículum universitario: a) Elaboración de borradores en situación real de examen: 1997-2000, b) Investigación-acción / Investigación didáctica en asignaturas de las ciencias sociales: 1997-2002, c) Estudio contrastivo sobre sistemas de enseñanza de la escritura académica en universidades anglosajonas y argentinas: 2000-2003, d) Concepciones y prácticas sobre la enseñanza de la escritura en universidades argentinas: 2004-actualidad. Con el fin de entender la “lógica de descubrimiento” que explica el devenir de este programa, se analiza el problema punto de partida y su transformación a lo largo de los avances sucesivos, las opciones metodológicas emprendidas, los obstáculos fácticos y epistemológicos enfrentados y algunos resultados correspondientes a cada etapa. Finalmente, estos resultados se interpretan como insumos para pensar la enseñanza en la educación superior. VER OTRAS PRESENTACIONES RECIENTES DE LA AUTORA EN: https://sites.google.com/site/giceolem2010/presentaciones-en-congresos-y-jornadas