En el marco de las prácticas de intervención pre-profesional del 5o nivel de la Lic. en Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba, a lo largo de las siguientes páginas reconstruiremos los aspectos que entendemos fundamentales al respecto del proceso de intervención que hemosllevado adelante. Para ello, tomamos la compleja decisión de ordenar este trabajo en cinco capítulos, con el fin de facilitar la lectura; sin embargo, cabe resaltar que el contenido de losmismos está pensado de manera tal que permita sostener un diálogo analítico constante entre las distintas dimensiones que decidimos compartir. De este modo, lxs lectorxs encontrarán en cada momento un hilo conector de todo el trabajo, constituído por los aspectos teóricos, ético-políticos y metodológicos que estuvieron presentes durante toda la experiencia realizada.La intención es que este trabajo pueda dar cuenta del modo en que concebimos y llevamos adelante nuestra práctica pre-profesional: con idas y vueltas, con recorridos espiralados en los cuales nos encontramos -sin un orden cronológico estático- conociendo, analizando y construyendo una estrategia de intervención de manera colectiva, dialéctica y dinámica en el marco del escenario territorial, institucional y académico en el cual nos inscribimos, con aciertos y desaciertos que enriquecieron el proceso, y fundamentalmente, con el acento puesto en la construcción colectiva de los saberes junto a lxs sujetxs con lxs cualestrabajamos, reflexionando en torno a sus vivencias, creencias y potencialidades que se pusieron a jugar desde el primer momento en que nos insertamos institucional y territorialmente; desde allí partimos, y partiéndonos en el mismo acto de comenzar, buscaremos reconstruir el devenir transitado a partir del cual desaprendimos tanto de lo aprehendido. Este conjunto de elementos se constituyen todos como fundamentales, sin los cuales no podríamos llegar hoy a este trabajo, que aunque inacabado, nos permite abordar a algunas conclusiones parciales.