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Universidad de Buenos Aires
(UBA)
Buenos Aires, Argentina.
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Reflexiones sobre el rol docente en el uso de TIC
Maria Victoria Matozo Martinez.
Reflexión Académica en Diseño y Comunicación NºXXXII [ISSN: 1668-1673], vol. 31, núm. 1, 2017, pp. 119-121.
Dirección estable:
https://www.aacademica.org/matozo/17
ARK:
Resumen
Este artículo retrata la inclusión educativa de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en general, y delas netbooks del Plan Conectar Igualdad en particular, a partir de las prácticas de docentes que se desempeñan en la Escuela deComercio N° 33 Distrito Escolar 18 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. A partir de una encuesta, se relevaron y analizarondistintos aspectos de la relación entre plantel docente y TIC: acceso a tecnología, disponibilidad de la misma en la escuela, actividadesdesarrolladas, principales obstáculos en el uso y autopercepción de utilización de TIC en educación entre otros
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