El presente trabajo se propone indagar qué tipos de juegos y juguetes son valorados por los adultos responsables de los niños, resaltando la importancia que tienen aquellos en la facilitación del juego como actividad central en la infancia y en la transmisión de cultura. Asimismo, se busca analizar cuáles son los principales temas de interés que manifiestan acerca del problema. Se obtienen respuestas referidas a concepciones del juego principalmente relacionadas a aspectos del desarrollo y vinculadas al aprendizaje y la educación, y en menor medida al juego en su función social y productora de placer. Aparecen como principales preocupaciones los aspectos de la violencia, la agresividad y la seguridad en torno a algunos tipos de juegos y juguetes que usan los niños. Este trabajo propone interrogantes sobre cómo dichas valoraciones y preocupaciones se trasladan a la práctica cotidiana, cuáles son las conductas y preferencias de los niños, y cómo crear un repertorio amplio de estrategias para promover una variabilidad en la facilitación del juego.