Un rasgo intrínseco a la actividad lúdica infantil es su organización temporal. La organización temporal puede pensarse en términos narrativos (una secuencia de inicio, desarrollo y final) o interactivos (alternancia de turnos y sincronía interactiva). Ninguna es una forma pre-establecida del comportamiento infantil; se trata de organizaciones que se construyendo a lo largo del desarrollo. El objetivo de este trabajo es iniciar una observación sistemática de la génesis de la organización temporal narrativa e interactiva en contextos de juego de ficción y de juego musical durante el tercer año de vida.