La escuela, ha sido el lugar natural donde muchos niñosadquieren por primera vez la noción general sobre lo que es eldeporte y es allí donde el docente debe exhibir los fundamentos deuna educación física amplia y diversa y emparentarlas con buenasactitudes y practicas saludables. La inclusión de temas relativos alOlimpismo, el fomento del reconocimiento hacia él a través de losdocentes en general y de los profesores de Educación Física enparticular, con relaciones transversales y material didáctico especialdentro del proyecto curricular de cada establecimiento, el intercambiocon participantes de las academias nacionales e internacional , lasproyecciones filmes, videos, audiovisuales, etc. con acento especialen los periodos de disputa de los Juegos Olímpicos, Panamericanos,Sudamericanos, el contacto con investigadores y estudiosos deldeporte el olimpism, la investigación de temas propios y exclusivosdel Olimpismo, las sesiones especiales del tipo de las AcademiaOlímpicas para docentes y estudiantes de Educación Física, y laaplicación de los sistemas de búsqueda de material en soportesinformáticos resultan alternativas potencialmente enriquecedoras