Este trabajo busca explorar las representaciones sociales que construyen los estudiantes secundarios acerca de la ciencia y sus productos. Las representaciones sociales son fruto de la comunicación y la hacen posible, así lo considera Moscovici (1961) y dan cuenta de la lógica del pensamiento social cuando las personas crean una visión de los acontecimientos que forman parte de su mundo.Este concepto de representación social incorpora a la comprensión de los fenómenos sociales, la dinámica propia de la construcción de la realidad mediante procesos de comunicación en los que las personas crean y recrean los objetos relevantes en su vida cotidiana. Las representaciones sociales de la ciencia y la cultura varían de acuerdo a los sujetos y contextos sociales en los que se examine. En este trabajo, reconocemos que la ciencia es una construcción social, histórica, contextual, atravesada por el poder. Para observar e indagar este fenómeno formulamos una investigación usando herramientas de las metodologías cuantitativa y cualitativa en estudiantes secundarios de San Luis.