La formación docente en Argentina se realiza de manera compartida entre las universidades y los institutos de formación. Mientras en las universidades ya se piensa y se construye la internacionalización en la educación con propuestas, proyectos y gabinetes especializados, para los institutos de formación constituye una palabra y cultura nueva. La reflexión sobre la identificación de las políticas de internacionalización del conocimiento en las instituciones formadores y la comprensión de la importancia de las redes de cooperación regional es aún un debate ausente en muchos de ellos. La formación del profesorado además ha comenzado a sufrir una ausencia de metas actualizadas, un incipiente desprestigio de la carrera docente y una ausencia de evaluación externa formativa con menos apertura a las innovaciones que formulan o llegan a ellos en general.