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Educación digital e hibridez escolar en Argentina
Sergio Ricardo Quiroga.
Contextos de Educación, 2014.
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Resumen
Internet ha generado cambios vertiginosos en las prácticas sociales y en las costumbres de los individuos promoviendo la comunicación sincrónica y asincrónica que sirve para la interacción de las personas accediendo a otras culturas y sitios lejanos.Las escuelas como organizaciones paradigmáticas deben avanzar de un modelo híbrido, hacia un modelo integral crítico de uso de las TIC, en el marco de sus contextos particulares y con las características que impongan sus docentes y sus estudiantes.Enfrentar la hibridez educativa de nuestras escuelas supone tomar decisiones políticas y administrativas que adoptadas desde el nivel central o jurisdiccional convoquen y dialoguen con los docentes y la comunidad educativa, en general
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