La Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología (CPC&T) trata de construir espacios para pensar el desarrollo de complejos científicos y tecnológicos que contemplen en sus producidos las inquietudes y necesidades de los distintos actores sociales involucrados. En este sentido, propiciar la CPC&T puede convertirse en una llave de legitimación social y ciudadana en cuanto a la formulación de políticas públicas en C&T desde una perspectiva CTS. En este marco, esta área de conocimiento emerge como un espacio que emana del propio proceso de investigación; y que por lo tanto, debe constituirse desde su origen en uno de los ejes de las políticas en C&T. En América Latina y Argentina, el papel de las universidades y organismos de investigación, dependientes de los estados nacionales, es central, no sólo en cuanto a producción de conocimiento científico-tecnológico, sino también para su circulación y comunicación. En particular, las universidades han impulsado a investigadores y profesionales a participar de prácticas comunicacionales hacia públicos heterogéneos, como estrategias de posicionamiento y visibilidad pública, impulsados por instrumentos políticos que propian tales prácticas. No obstante, han sido notorias las dificultades que estas estrategias institucionales han encontrado en al menos dos dimensiones, a saber: una a nivel de los propios investigadores, como consecuencia de su falta de capacitación para ocuparse de tales prácticas. Es decir, por la ausencia de asistencia profesional que se corresponde con este tipo de actividades. Otra, por la ausencia de formación de profesionales del área de comunicación. De acuerdo con lo enunciado, este trabajo propone avanzar sobre aquellas cuestiones que revelan las posturas asumidas, por agentes e instituciones referidas a políticas y gestión de la CPC&T, y en particular, de algunos tópicos relacionados con la ausencia de contenidos formales en las estructuras curriculares de las carreras de comunicación social.