Síntesis: Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) desde su aparición han logrado modificar todas las esferas de la vida social. Conjuntamente con los cambios propios de la denominada “Sociedad del Conocimiento” y la situación“pandémica” vigente se han producido importantes cambios en todos los niveles y aspectos de la cotidianidad, siendo el sistema educativo uno de los mayores reflejos de esto. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están provocando una disrupción en la vida social a escala planetaria, a este fenómeno producido por las TIC se suma la pandemia, que aún esta transitando toda nuestra cotidianidad. Esta realidad se evidencia aún más en el sistema educativo formal, que no había logrado establecer una integración plena de las TIC en el aula, menos aún una inserción uniforme de las mismas, teniendo en cuenta sistemas educativos, públicos, privados, mixtos, regiones geográficas y grupos sociales. Estos procesos resultan en muchos casos complejos e ineficientes no alcanzando la totalidad de la comunidad educativa, especialmente docentes y estudiantes, sin embargo es necesario pese a la compleja, desigual y dinámica, la llamada- “brecha digital”, que involucra aspectos vinculados a la inequidad en el acceso a la infraestructura, soporte o conectividad, en las posibilidades de interacción y en las potencialidades de apropiación significativa por parte de los usuarios. Estas pueden logran ser un puente entre el sistema educativo y está situación sanitaria compleja por coyuntural, es decir logar cubrir la mayor parte de la población en edad educativa de aquí en más, potenciando la producción, circulación, almacenamiento y recepción de diversos contenidos digitales. A partir de estos cambios es necesario lograr una articulación de TIC como herramienta efectiva para el aprendizaje en este marco de excepcionalidad.