El monitoreo es un aspecto de la metacognición que consiste en ejercer un control consciente durante la lectura para supervisar la ejecución del propio proceso lector. Presentar un conjunto de textos con inconsistencias, que fueron elaborados para evaluar esta habilidad en niños de 8 y 9 años de edad (N=89) de escuelas de gestión pública y privada de la ciudad de Mar del Plata. El análisis preliminar de estos datos permite destacar la importancia de esta prueba como medida de este aspecto de la comprensión lectora, las correlaciones con pruebas que miden habilidades metacognitivas muestra validez convergente de la prueba propuesta con medidas que miden aspectos similares de este constructo. Se sugiere la implementación de pruebas de este tipo en la evaluación de la comprensión lectora.