Se discutirán problemas derivados de la validez de instrumentos para mensurar constructos psicológicos, de su capacidad predictiva, de la importancia que tiene el establecer normas regionales, de las consideraciones mínimas para un uso responsable y de las importantes diferencias que existen entre evaluaciones en el campo científico y en el campo profesional. La discusión se centrará sobre los mecanismos usuales de diseño y adaptación de instrumentos de evaluación psicológica y sobre los riesgos que implica su uso indiscriminado en el campo profesional y científico. Se tomarán ejemplos de la evaluación neuropsicológica infantil, de las técnicas proyectivas y del uso indiscriminado de pruebas de diagnóstico operatorio.