En este trabajo se presenta una propuesta pedagógica desarrollada en el marco de la cátedra Audioperceptiva 2, donde la transcripción en partitura es una de las instancias en las que se demuestra la comprensión musical. Se propone que las categorías teóricas derivadas de la notación y los dispositivos pedagógicos de análisis deben ser considerados en el contexto de la obra y el estilo en particular. La propuesta consiste en la audición, análisis y transcripción de Oblivion de Astor Piazolla, lo que se aborda con apoyatura en una partitura incompleta. Se presenta una observación acerca del modo en el que los alumnos interactuaron con el dispositivo pedagógico y se proponen algunas preguntas para la discusión.