El compromiso o involucramiento de los estudiantesen actividades académicas es comúnmente investigadobajo en nombre de engagement. La relevancia que elengagement tiene en el ámbito académico se debe fundamentalmente a la relación que mantiene con otras variables, tales como motivación, aprendizaje, rendimientoacadémico, permanencia en el sistema, satisfacción y elbienestar académico, entre otras. El objetivo de este trabajo es presentar una revisión exhaustiva del engagementacadémico abordando las definiciones, modelos e instrumentos más difundidos en la actualidad. Se emplearonfuentes de información primaria y secundaria, obtenidasa partir de una búsqueda bibliográfica del término engagement en español, inglés y portugués, en distintas basesde datos de uso académico frecuente. Los resultadosobtenidos permiten dar cuenta de la coexistencia dedistintos abordajes sobre el engagement, repercutiendoen el desarrollo de modelos según cuáles sean las distintasdimensiones teorizadas del constructo y sus instrumentosde evaluación.