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O Processo De Mentoria Na Formação Continuada De Professores
Patricia Laurindo Cunha Passos, Evandro José Branches Lopes Filho, Paulo Roberto Valdo Thomaz, Alex de Lima e Silva, Patricia Vasconcelos Costa y Wagner Curse de Souza.
Revista Inovação Social, vol. 5, núm. 1, 2023, pp. 1-18.
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Resumen
A presente pesquisa é um estudo exploratório de abordagem qualitativa que, a partir da análise de referenciais e estudos de caso já realizados, teve como objetivo identificar as contribuições do processo de mentoria para qualidade do processo de formação continuada de professores. Valendo-se de uma análise baseada em Minayo, com etapas de pré-análise, descrição analítica e interpretação referencial, o estudo mostra que a mentoria é um processo que contribui para o desenvolvimento profissional docente, para a ressignificação do planejamento e uma gestão escolar democrática e pedagógica.
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