Esta presentación invita a pensar los desafíos de intervención del trabajo social en el campo de la Escuela Especial durante el siglo XXI en la ciudad de Villa María. Se expone la situación del egreso escolar como un acontecimiento que irrumpe en la institución en el año 2005, la que es percibida como problema, la que expone un futuro incierto y desesperanzador ante la ausencia de alternativas que existen en el medio para que este estudiante siga transitando su vida social, recreativa pero también productiva, afectiva. Esta nueva situación instala la idea de Futuro y vida adulta como aspectos hasta ahora pausados en la vida de los estudiantes de la escuela especial. Desde el trabajo social se realiza un abordaje intra y extra institucional articulando redes con actores de la comunidad para responder desde la especificidad a la temática del egreso escolar, con las implicancias de dicho evento. El cometido del trabajo social desde la Escuela Especial en la temática del egreso escolar consiste en transformar el problema en desafío lleno de posibilidades de transformación. El egreso escolar visibiliza los vacíos, cuentas pendientes que todavía tenemos como sociedad, una sociedad que ofrece posibilidades de habitar, proyectar sólo para algunos. Este es el reto que tenemos como profesionales, el servir de portavoz para poner en palabras, acciones, estas nuevas necesidades, en ofrecer ideas, alternativas de solución.