En esta conferencia, se analizan los resultados de dos estudios realizados por la autora. Por una arte, una investigación comparativa, predominantemente documental, en la cual se indagó acerca de qué sistemas se han implementado en más de un centenar de universidades australianas, estadounidenses y argentinas para la enseñanza de la escritura involucrada en el aprendizaje de las asignaturas. Por otra parte, se examinan resultados de avance en los que se exploró que piensan, dicen y hacen alumnos y docentes universitarios de distintas materias con relación a la lectura y la escritura requeridas en ellas. Se discuten estos resultados para fundamentar por qué es preciso que todas las cátedras universitarias se ocupen de cómo leen y esciben los estudiantes, como una responsabilidad compartida, para ayudarles a aprender los contenidos de las materias. Puede accederse al Marco del encuentro en: http://www.usergioarboleda.edu.co/gramatica/ascun_programa.htm y en http://ascun.org.co/eventos/lectoescritura.htm VER OTRAS PRESENTACIONES RECIENTES DE LA AUTORA EN: https://sites.google.com/site/giceolem2010/presentaciones-en-congresos-y-jornadas