El artículo analiza los desafíos que supone realizar una tesis de posgrado. Aunque éstos son de diversa naturaleza (metodológicos, discursivos, organizacionales, identitarios, etc.), se destacan los relativos a la falta de familiaridad del tesista con el proceso de escritura requerido para producir un texto de la envergadura de una tesis y, especialmente, su desconocimiento de las características de la clase de texto a producir. El trabajo argumenta a favor de incluir en la formación de posgrado talleres de escritura de proyectos de tesis y de tesis, extendidos en el tiempo, y ejemplifica con una serie de propuestas didácticas experimentadas por los autores en distintos posgrados.