Pensar en la formación profesional que asumimos como futurxs trabajadorxs sociales requiere una revisión crítica orientada a fortalecer la formación en perspectiva de género. Esbozamos reflexiones orientadas a analizar nuestro plan de estudios (2004) a la luz de aportes de la pedagogía crítica y feminista; enfatizamos en la ausencia/presencia de contenidos relacionados a formación en género. En tanto futurxs profesionales comprometidxs con la transformación social, nos asumimos en la tarea pordisputar y construir una Universidad popular, feminista y latinoamericana.