El concepto de infancia se ha ido modificando a lo largo de la historia. En este sentido, entendemos a la infancia como un constructo socio histórico, que en diferentes espacios sociales y por medio de diversos procesos ha sido significado y ha operado de maneras particulares sobre la relación entre niños y adultos. La idea misma de que por edad, actividad, responsabilidad, saberes u otros criterios las personas pueden ser clasificadas y tratadas en forma diferencial antecede y organiza la existencia misma de los conceptos modernos de niño y de adulto. En este contexto, la noción de infancia se inscribe en una red de nociones que co-determinan los sentidos atribuidos a la niñez y la adolescencia, tales como la crianza, la afectividad, la salud, la maternidad, el desarrollo o la familia. El presente trabajo es una presentación parcial de resultados de un análisis relativo a las transformaciones ocurridas en la alteridad niño/adulto durante el siglo XX en la Argentina. Por alteridad entendemos aquí, provisoriamente, el modo en que niños y adultos se representan e influyen recíprocamente unos a otros, constituyéndose así como sujetos en relación.