La intención de esta ponencia, es plantear el análisis de políticas y prácticas de enseñanza en la Educación Superior desde dos miradas que, entiendo, pueden contribuir a los propósitos de este encuentro. Estas miradas serán: a) La formación profesional pensada desde el currículum. b) La formación profesional pensada desde las prácticas de la enseñanza. Sin embargo, a mi entender, si estas dos miradas no se articulan fuertemente, los diseños curriculares terminan convirtiéndose en una fantástica letra muerta, a veces muy “aggiornada” en relación con los discursos pedagógicos de moda, pero incapaces de producir transformaciones reales en los modos de pensar y desarrollar la enseñanza.