Cuando, en muchos casos, volvemos de las vacaciones de invierno en el últimoaño de la escuela secundaria, comienza la odisea por dar respuesta a una pregunta por la que todos debimos atravesar, el ?¿y ahora qué?? Se convierte en un completo dolor de cabeza por semanas y hasta meses.Algunos deciden que seguirán su camino iniciándose en el rumbo laboral (losmás), los que tengan la posibilidad (los menos) verán en qué carrera universitaria se anotarán. Unas pocas excepciones tendrán su vocación definida desde la infancia, otros recurrirán a test e interminables consultas con la almohada. Lo que es claro es que muchas veces la decisión parece definirse por adherir a uno de los siguientes rubros: la lengua/ la matemática, las ciencias sociales/las ciencias exactas. Diversificaciones que parecen que nunca podrán ser parte del mismo proyecto, del mismo trayecto.Sin embargo, en la práctica esos límites parecen correrse, sobre todo si deescribir y comprender textos se trata. De hecho, muchos estudiantes se preguntan por qué tienen materias como Comprensión y Producción de Textos en el ingreso a la Universidad.