En los últimos años, el acceso a la educación por parte los jóvenes se ha consolidado como una preocupación prioritaria a nivel nacional. Puntualmente, lo que respecta a la finalización de la escuela secundaria y el ingreso a los estudios superiores.Es moneda corriente escuchar la palabra educación ligada a la inclusión. Sin embargo, es importante dar cuenta del significado de esta unión discursiva. ¿De qué hablamos cuando decimos que la educación debe ser inclusiva?Desde la Universidad debe comenzar a investigarse y a problematizarse esta temática que tanto viene debatiéndose (sobre todo a nivel mediático) sobre la inclusión educativa; la inclusión de la mano de la calidad versus la educación vacía de contenidos y sin exigencia. Por eso mismo es que tanto los programas implementados dentro de las aulas secundarias como el Plan FiNes, junto con las políticas de inclusión durante el primer año de la carrera de Comunicación Social, son algunos aspectos que deben retomarse para evaluarlos y pensar a partir de ellos la efectividad de estas políticas.