Este trabajo analiza la consulta sobre TIC que los alumnos poseedores de las netbooks entregadas por el programa Conectar Igualdad realizan en escuelas de educación media del territorio argentino. Constituye un análisis cuantitativo sobre a quién preguntan los alumnos cuando no saben hacer algo con la computadora y a qué criterios obedece esa respuesta. La reflexión sobre redes sociales será necesaria para establecer posibles hipótesis, al igual que el rol experto y su relación con el rol docente dentro del entramado social en el que se inserta Conectar Igualdad. Las relaciones entre alumnos, docentes, compañeros, referentes técnicos y familias (entre otros actores) conforman un entramado social en relación al Plan Conectar Igualdad que merece ser analizado. Estas redes sociales de cada estudiante y cómo este se beneficia de las mismas es un camino para responder a la pregunta de nuestro título.El Plan Conectar Igualdad (PCI) es el Plan de Modelo 1:1 (una computadora, un alumno) más grande del mundo con más de 5 millones de netbooks entregadas.