Este trabajo propone abordar teóricamente el Plan Conectar Igualdad (PCI), la política pública argentina de inclusión de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en educación desde su incidencia en los procesos de inclusión digital y social de sus beneficiarios. Conectar Igualdad es el plan 1 a 1 de inclusión digital que más dispositivos tecnológicos para contextos escolares ha entregado a nivel mundial, su acento está puesto en la distribución de netbooks que se plantea como una primera etapa de un plan que se propone mejorar las estrategias de enseñanza-aprendizaje escolares a través de la modernización tecnológica. Uno de los objetivos del Plan es ?Promover la igualdad de oportunidades entre todos los jóvenes del país, al brindarles un instrumento que permita achicar la brecha digital.? Sin embargo, no ha habido resultados que den cuenta de la efectividad del PCI ni de un avance hacia una segunda etapa enfocada en los usos pedagógicos de las netbooks. Nuestro objetivo entonces es analizar el desarrollo de PCI, analizar y comparar esta política estatal con políticas similares en Latinoamérica, y establecer relaciones teóricas entre los objetivos de inclusión digital y su relación con los procesos de inclusión social mediados por lo escolar.