Este trabajo es una primera síntesis del proyecto de investigación en edu-comunicación, titulado ?Jóvenes, universidad y trayectorias educativas. Las trayectorias educativas en los/as/es jóvenes estudiantes de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP como condicionantes de su egreso? y propone la sistematización y la reflexión sobre la experiencia de implementación de una serie de políticas tomadas en una facultad de una universidad pública argentina (la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata) que han tenido su génesis en consonancia con políticas implementadas a nivel nacional pero considerando, además, que las universidades son proyectos políticos, institucionales y académicos.Partimos de pensar desde el paradigma de la comunicación/educación (Huergo, 1997), porque pensamos un proyecto pedagógico-político, en el que los procesos de enseñanza y de aprendizaje se entraman con la palabra como mediación. Siguiendo el camino de Freire y Kaplún, que discutieron el modelo tradicional bancario de enseñanza, se propone una educación para la democracia, para el cambio cultural, en la que todos/as/es nos educamos entre sí mediados/as/es por el mundo, por el diálogo.