La historia argentina del siglo XX está marcada, entre otros procesos, por la llegada masiva de inmigrantes europeos y la aparición de una extensa clase media formada por sus descendientes. Desde siempre este tema ha tenido un lugar destacado en el curriculum escolar por considerarse que la sociedad actual es el resultado de aquella mezcla, la cual le habría otorgado sus rasgos culturales más notables. La inmigración limítrofe, en cambio, no ha recibido una atención similar, no por falta de investigaciones, sino por un conjunto de factores que se relacionan con los prejuicios étnicos, la relativamente escasa importancia numérica, entre otros. A partir de los más recientes cuestionamientos al mítico concepto de ?crisol de razas?, el presente artículo reflexiona sobre la polémica visibilización de la diversidad en las últimas décadas y los principales problemas que plantea en relación con una educación intercultural.