Este artículo propone analizar una herramienta de política científica lanzada en el año 2012, losProyectos de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS), abordada en trabajos recientes en el campoCiencia, Tecnología y Sociedad (CTS), a la luz de nuevos hallazgos y aportes bibliográficos.Puntualmente, abordaremos dos recursos que resignificaron a los PDTS y permiten brindar una miradacrítica a las políticas científicas actuales: la evaluación y sus actores involucrados, y la definición decriterios de novedad local, relevancia, pertinencia y demanda que componen el contenido de la cienciaproducida. La metodología elegida se basa en el análisis descriptivo de los documentos y revisionesteóricas de trabajos previos. Como posibles conclusiones, consideramos que los PDTS permitieronpensar contenidos de trabajo e investigación científica que se encontraban determinados por losactores involucrados en la evaluación que no provenían, solamente, del mundo académico; de estaforma, la relevancia y/o pertinencia de los temas podría estar dada por un sector extra-académico queprioriza fines de utilidad social.